Chat

Skriv

Organiser

Chat

Skriv

Vis

Organiser

VIS

Når du skal arbejde med dine erfaringer fra oplæringen, vil du ofte med fordel kunne anvende billeder og videoer. I ThingLink kan du fx lægge et billede som baggrund og knytte punkter til med tekster, fotos, video, lyd mm.

Hvis din skole bruger Studietube, finder du bare ThingLink her.

Hvis skolen ikke abonnerer på Studietube, så gå ind på: https://www.thinglink.com/, og opret dig som bruger. Her er en kort vejledning.

Find eventuelt yderligere hjælp her: videoer fra Studietube.

Du kan lægge klikbare punkter på et billede. Til hvert punkt kan du tilføje video, foto, lyd, tekst mm.

Det kan fx være

  • et billede fra praktikken
  • en model fra et fag på skolen.

Billedet bliver din baggrund, hvorpå du placerer din tekst, lyd eller video som punkter.

Klik på de forskellige tegninger, for at se eksemplerne i redskabet.

Ahmet er social- og sundhedsassistentelev og i sin første praktik i hjemmeplejen.

Han og vejlederen vil aftale læringsmål for den næste periode.

Ahmet tager billeder og lægger dem ind i ThingLink, hvor han kommenterer.

Klik for at se Ahmets Thinglink

Ahmet sender linket til sin vejleder på chatten.

Klik for at se Ahmets besked i chatten

Med udgangspunkt i Ahmets Thinglink, snakker han og vejlederen videre på chatten.

Klik for at se samtalen i chatten

Når du arbejder med [BookCreator/ThingLink/Mindmeister] skal du undgå at indsamle og dele personoplysninger, fordi det kan skade de personer, oplysningerne handler om, og fordi det kan være ulovligt.

At indsamle og dele personoplysninger skal undgås både i skrift, med foto samt lyd- og videooptagelser.

Eksempler på personoplysninger, du bør undgå
  • Billeder (foto og video) af situationer og personer, der er genkendelige, fx på ansigt, fysisk fremtoning eller omgivelser med personligt inventar såsom private møbler eller foto
  • Ord og sætninger (skrevne og indtalte), der gengiver fx navne, adresser, rent private og familiære forhold, cpr-numre mv.
  • Kombinationer af billeder, tekst og grafik (fx et i mindmap), som giver mulighed for at genkende en eller flere personer
Eksempler på oplysninger, du gerne må indsamle og dele
  • Billeder (foto og video) af situationer uden genkendelige personer, fx en fod, en badebænk, en legeplads, hjælpemidler eller dig selv
  • Ord og sætninger (skrevne og indtalte), der handler om egne oplevelser, erfaringer og refleksioner over faglige problemstillinger
  • Kombinationer af billeder, tekst og grafik (fx et i mindmap), der udelukkende handler om dig selv, dine tanker og oplevelser i praktikken

Hvis du indsamler og deler oplysninger, som kræver samtykke, skal du huske at spørge om samtykke. Tal med din vejleder eller en kollega, hvis du er i tvivl.

Du kan læse mere om personoplysninger, dataansvar og databehandling her på Datatilsynets hjemmeside.

[restrict role=”vejleder”]

Du bør vælge at bruge ThingLink i de situationer, hvor eleven med kan drage fordel af at kombinere foto, tekst og video. Det er ofte en konkret, enkel og anskuelig måde at vise og reflektere over faglige problemstillinger på.

Det giver eleven mulighed for at vælge den formidlingsform, som passer bedst til elevens kompetencer og egne ønsker om at lære. Det kan være et afsæt for at træne faglighed og fagsprog.

Vurdering af elevens faglige niveau bliver her med udgangspunkt i et konkret udsnit af oplæringen eller fx af elevens faglige kompetencer ift. at kombinere teori og praksis.

Måske abonnerer din skole på ThingLink fx gennem Studietube. Hvis ikke er ThingLink et enkelt og intuitivt gratisprogram. Men som ved de fleste gratisprogrammer ændres vilkårene nu og da. Der er eksempelvis et afgrænset antal gratis egne ThingLink-eksempler. Hvis det viser sig at være en udfordring, kan du/skolen:

  • investere i en licens
  • bruge et præsentationsprogram, fx PowerPoint, hvor det er muligt at sætte figurer eller handlingsknapper ind og lægge links bag. Det er lidt mere kompliceret og kræver licens til Microsoft.
  • anvende Google Slides, som på mange måder ligner PowerPoint

[/restrict]